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走进成都七中育才学校 共享思想饕餮盛宴

  • 2018-12-25
  • 128
  • 来源:供稿:刘福艳 审稿:教学处 编辑:办公室

2018年12月21日,伴随着石室蓝初中学子的国防教育,我校2020级任课教师,带着对教育梦想的追求,来到成都七中育才学校,参加第22届教育研讨会。

本次研讨会的主题是“深度教学 深度融合”之“学科核心素养育才表达的构建与实践”。首先,大家聆听了七中育才教育集团总校长何伦忠校长的《学科核心素养育才表达的构建与实践》主题报告。何校长以“取势、明道、优术”三个关键词,阐述了育才聚焦学科核心素养深度教学研究的背景、路径、实践和对未来工作的思考。何校长认为,核心素养培养的主要阵地是学科课堂教学,核心素养的培养必须要落实到学科教学中去,这样才能解决“怎样培养人”的问题。

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接着,大家在学术厅、阶梯教室、录播教室、操场四个会场观摩了语文、数学、英语、物理等学科的展示课,这些展示课聚焦学科核心素养,采用同课异构的方式,每一节课都精彩纷呈。诠释着核心素养学校转化的实践,给大家提供了更大的思考空间。

两节《昆虫记》整本书阅读提升课,基于设计的项目式语文学习,通过创设情境让学生有充分的体验感,课堂鲜活而生动,丰富了学生的科学知识,也提升了赏析文段的能力,培养了学生分析、综合、创造等高阶思维。

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何瑜老师的《图形的旋转》:通过学生活动串起整个课堂,课前设计作品,课初分享作品,课中分析作品,课末再次设计作品,课堂开始于学生的设计,也以设计图案结尾,但设计的方式却不同,学生在剪纸、拼接、试误中感受旋转,有了更为丰富的分图形体验。

张堃老师的《图形的旋转》:利用冬奥会的花样滑冰视频引出课堂,学生自主体验旋转过程探索得到旋转的三要素与旋转的性质,在学科教学上更强调引导学生掌握从猜想到实验操作体验再到理论论证的研究数学问题的方法,同时也将美育融入课堂。

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颜帅老师的《测量密度(第二课时)》:通过四个环节“独立尝试——深度对话——实践创新——分享反思”让学生在发现和表现中形成学科素养,从测量大理石、蜡块等不常见的物体密度到任选一种水果测量密度,营造了宽松和谐的课堂氛围。

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林小惠老师的《Sherlock Holmes:The Blue Diamond》:学生在各种任务中有效地陈述事件,传递信息,表达个人观点和情感态度,体现意图和价值取向。整节课让活动驱动任务,让活动促进语言学习,注重英语学科核心素养中的语言表达和思维品质的培养。

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会后,我校部分老师与授课教师进行了交流,就核心素养的理解中的一些困惑进行了请教与交流,并合影留念。

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一天的深入学习,老师们纷纷表示受益匪浅、收获满满,耳边犹存专家们充满智慧光芒的言语,脑海中仍能清晰地浮现课堂精彩的瞬间。石室初中人将本着“志存高远、追求卓越”态度,学以致用,迎风而上,书写华丽的石室教育篇章。


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